大理室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好?

室內(nèi)設(shè)計(jì)的行業(yè)前景可以說(shuō)是非常好的，目前由于我國(guó)房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)的高速發(fā)展，需要大量專業(yè)設(shè)計(jì)人才。對(duì)于想要學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)，面對(duì)市面上這么多的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，如何選擇一個(gè)優(yōu)秀且適合自己的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，大理室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好？



大理室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好?

1.清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，摒棄傳統(tǒng)的授課模式,專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，學(xué)校注重實(shí)踐教學(xué)，設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)員理解更全面。采用小班制授課,主教老師手把手的教,教學(xué)方式更人性化;學(xué)校嚴(yán)格管理每一位學(xué)生上課出勤率以及合格作業(yè)遞交率,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果,保證教學(xué)質(zhì)量;課堂設(shè)計(jì)理念與課外實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)習(xí)相結(jié)合,大大提高學(xué)習(xí)內(nèi)容品質(zhì)和學(xué)員的實(shí)踐能力。

2.清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院摒棄傳統(tǒng)商業(yè)化模式，不受課時(shí)限制一對(duì)一因材施教，免費(fèi)補(bǔ)課，采取獨(dú)特的IPO教學(xué)模式，直到學(xué)會(huì)學(xué)精。擺脫傳統(tǒng)的以軟件為主的教學(xué)模式，更注重課外實(shí)踐綜合能力的鍛煉（談單、預(yù)算、施工工藝。設(shè)計(jì)創(chuàng)意等），一師一徒個(gè)性化教學(xué)。

3. 隨著人們生活水平提高，對(duì)智能家居智能燈光要求更高，家里小孩子晚上寫(xiě)作業(yè)，如果燈光色溫照度及角度不對(duì)，容易加劇小孩的近視，老人房需要考慮老人隨著年齡增長(zhǎng)器官晶狀體衰竭，，老人看到的景象要比年輕人偏暗，飽和度也偏低等因素。有些客戶有收藏書(shū)畫(huà)藝術(shù)品，需要合理的光照來(lái)營(yíng)造氛圍，而市面上大部分過(guò)于商業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)停留在ppt理論教學(xué)上，針對(duì)這一市場(chǎng)需求，我們清風(fēng)打造燈光實(shí)驗(yàn)室沉浸式教學(xué)。

4. 市場(chǎng)上更缺 落地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)及利他的設(shè)計(jì)師，市面上大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課外實(shí)踐更多是為了做招生宣傳，帶學(xué)生走過(guò)場(chǎng)，零散去幾個(gè)工地不系統(tǒng)，清風(fēng)針對(duì)課外實(shí)踐2023年根據(jù)市場(chǎng)需求做了大量變革，首先一人一師（項(xiàng)目一線設(shè)計(jì)師）從項(xiàng)目開(kāi)工到完工 每個(gè)流程里設(shè)計(jì)師需要去工地現(xiàn)場(chǎng)放樣跟進(jìn)的細(xì)節(jié)如何落實(shí)，手把手跟進(jìn)系統(tǒng)化教學(xué)，另外實(shí)踐項(xiàng)目包含家裝和工裝比較完善，再就是除了課外實(shí)踐學(xué)習(xí)施工工藝解決項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題外，還要學(xué)習(xí)如何控制材料損耗替客戶省錢，如何優(yōu)化工序，用省錢又能出效果省工時(shí)的材料，替客戶創(chuàng)造價(jià)值。

在很多教育機(jī)構(gòu)不斷的擴(kuò)張融資市場(chǎng)利益最大化的時(shí)候，把教育當(dāng)生意來(lái)做的時(shí)候，相互攻擊抹黑對(duì)方，而清風(fēng)停下腳步把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做，當(dāng)使命和情懷來(lái)做，不僅僅是要把課堂知識(shí)教的更全面，還要把課外實(shí)踐落到實(shí)處照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生。也不僅僅是上課上更幽默風(fēng)趣的做知識(shí)點(diǎn)的傳輸，還要利用老師休息的時(shí)間幫助學(xué)員從不同生活方式的身臨其境的接觸來(lái)改變?cè)O(shè)計(jì)的隨機(jī)應(yīng)變能力，解決項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問(wèn)題的能力，特別是對(duì)于完全沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的你。