揭陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好?

---

揭陽(yáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪家好?室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的技術(shù)，不僅僅是要懂而且要精，清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院堅(jiān)持做到的是 專(zhuān)攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門(mén)專(zhuān)業(yè)，學(xué)的精細(xì)，不要門(mén)門(mén)都會(huì)卻每樣都不精。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的前沿發(fā)展為設(shè)計(jì)師行業(yè)帶來(lái)更大推動(dòng)效益。在南昌學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)哪里好？對(duì)于初入門(mén)者帶著諸多疑問(wèn)求學(xué)，難免會(huì)遇到選擇性障礙，怎么樣去選擇好的學(xué)校適合自己的學(xué)校呢?我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到的真正實(shí)例又有多少呢？學(xué)習(xí)的知識(shí)跟以后的工作知識(shí)以及就業(yè)方向密不可分，所以學(xué)習(xí)要更加系統(tǒng)，避免過(guò)于松散不連貫，能夠?qū)W以致用才是最好的。



完全沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員如何在室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班里跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏？

據(jù)杭州清風(fēng)培訓(xùn)學(xué)院及奇思設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)近期的學(xué)員情況，完全沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)員來(lái)學(xué)的越來(lái)越多，還有大部分沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)，老師明顯感覺(jué)到?jīng)]有基礎(chǔ)的學(xué)員學(xué)起來(lái)有點(diǎn)吃力，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已經(jīng)不能適應(yīng)了，老師用投影儀上課學(xué)生在下面看不清楚老師鍵盤(pán)操作細(xì)節(jié)，在學(xué)基礎(chǔ)操作的時(shí)候很容易卡住，沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)員一個(gè)月的素描學(xué)習(xí)已經(jīng)很難湊效。因此清風(fēng)采取一對(duì)一師徒式模式，老師坐在學(xué)生電腦旁教，教的更到位，更詳細(xì)，學(xué)起來(lái)更容易上手，效率更高。

轉(zhuǎn)行人士來(lái)學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)除了要把技術(shù)學(xué)精還需要哪些來(lái)武裝自己？

在一些學(xué)校不斷擴(kuò)大規(guī)模的時(shí)候，當(dāng)大部分老師在傳授傳統(tǒng)施工工藝的期間，清風(fēng)開(kāi)始思考另一個(gè)問(wèn)題，學(xué)員的前景除了跟專(zhuān)業(yè)技能有關(guān)，還有哪些關(guān)鍵因素在左右著，其實(shí)在用人單位的角度上思考，答案一目了然，你是否有專(zhuān)業(yè)的文化背景？是否本專(zhuān)業(yè)科班出生？是否得到室內(nèi)裝修行業(yè)的最高認(rèn)可？這些其實(shí)一些大公司特別看重，大部分公司招聘要求上都要有大專(zhuān)以上學(xué)歷，一些培訓(xùn)班在宣傳學(xué)歷無(wú)用論已經(jīng)不攻自破了，其實(shí)清風(fēng)這些年一直在努力，也初步建有成效，給學(xué)員學(xué)歷的武裝給他們打開(kāi)了一些公司的敲門(mén)磚，室內(nèi)設(shè)計(jì)師資格認(rèn)證的考取也給清風(fēng)學(xué)員帶來(lái)了充分自信，這自信來(lái)源于平時(shí)清風(fēng)師生交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，來(lái)源于清風(fēng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)不斷給予的實(shí)踐項(xiàng)目機(jī)會(huì)，在實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)后，清風(fēng)的學(xué)員終于輕松的舒了一口氣：以后可以參與有資質(zhì)要求的設(shè)計(jì)項(xiàng)目了。

怎樣才能學(xué)好室內(nèi)設(shè)計(jì)？除了跟自身努力有關(guān),導(dǎo)師的作用不容忽視，學(xué)員由于專(zhuān)業(yè)背景及審美層次的局限需要導(dǎo)師及時(shí)給與正確的引導(dǎo)，更需要導(dǎo)師每個(gè)階段根據(jù)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目情況主動(dòng)給學(xué)員調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)橛行W(xué)員性格內(nèi)向所以碰到了問(wèn)題沒(méi)及時(shí)提問(wèn)，有些學(xué)員碰到了問(wèn)題過(guò)于專(zhuān)業(yè)，表達(dá)不清楚，這就需要老師及時(shí)主動(dòng)調(diào)查學(xué)員學(xué)習(xí)情況，不能等學(xué)員問(wèn)一點(diǎn)答一點(diǎn)，像擠牙膏式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沒(méi)底，誠(chéng)然清風(fēng)不想像其他學(xué)校那樣重蹈覆轍。