杭州家裝設計培訓學校?

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杭州家裝設計培訓學校?在目前這個信息大爆炸的時代,各種網絡廣告信息滿天飛的時代給我們的選擇造成了很大的阻礙,這不是個尋找信息的時代，而是要有辨別篩選判斷信息的能力的時代,要不然反而是被很多信息所誤導.那么在學習室內設計培訓學校 哪里好呢？



首先,一個好的室內設計培訓學校必須有教書育人端正的態(tài)度，現在網絡上搜索下，各種鼓吹廣告滿天飛，“零基礎學習室內設計無壓力，推薦高薪就業(yè)，包就業(yè)等等”?？谔柼旎▉y墜，讓人眼花繚亂。試問大家世界上哪有一件輕松的事情？可以做到輕松和多賺錢的，那些招生老師早就自己去了。所謂的包就業(yè)是否靠譜？今天推薦進去，不是當免費勞力就是明天被各種能力不足借口開除。這不是分配工作的年代了。另一方面室內設計不只是簡單的去公司跟師傅學軟件畫圖，也不是去套餐式的培訓班里 學個軟件畫圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好，它是一個很系統(tǒng)的學科，既有人文藝術一面，又要有科學技術段支撐，既要有最前言的好的設計理念打動客戶，又要有靠譜又省錢的工藝手段落地。 學習是要認真努力的何來輕松之說。

清風設計培訓學校是一個招生“佛性”的學校，從不在網絡花錢做任何廣告，它沒有過多不實的承諾，它的招生都是有要求的，它也沒有固定的招生團隊，都是遇到了暫時沒有上課的專業(yè)老師去接待學生的，不會有招生業(yè)績壓力等的因素存在去過多的承諾，都是實事求是的講專業(yè)講課程，也不會逼咨詢學員交學費。在這個追求市場利益最大化的年代，把教育當生意來做的時候，相互攻擊抹黑對方，而清風停下腳步把教育當事業(yè)來做，當使命和情懷來做，不牽扯利益的招生你就不會被忽悠欺騙。

第二：一個好的室內設計培訓學校必須是對學員負責有要求的，清風室內設計培訓學校是一個招生有門檻的機構。為什么這樣說呢？室內設計它必須是要有一定的興趣的，你不喜歡這個行業(yè)就很難成為一個優(yōu)秀的室內人的，也很難堅持不下去的，學習了只是浪費錢。還有自身行業(yè)的特點，對色盲色弱是有局限的等等，明明你不太適合確把你招進來是不負責人的。

清風設計培訓招生有門檻、學習有保障。非隨到隨學，試學一周后再簽訂入學協議

1：有色盲色弱者；2.未滿十八周歲者；3.不能吃苦耐勞者；4.試學后入學考試不合格:5：有不良嗜好者；6.性格極端者；7.有犯罪記錄在案者；8.有傳染病者；9.品行不端者；10.參加國家明令禁止的教會者。

不管是工作和學習都是相互的，十大學員不錄取的要求，它不僅僅提升了學校的整體素質，保障了大家的學習氛圍，也是真心的為不適合人員的負責。學校的模式是試學一周才開始簽訂入學的協議，這個更加保障了學員的權益，也是學校再次的篩選學員保障整個學習氛圍的決心。沒有一個好的學習氛圍和環(huán)境會影響大家的學習質量的。

很多機構去試學臨時隨便安排一個教室，這個是不合理的不負責的。首先對在學學員，對他們的打擾和上課的注意力和質量都不負責任的。另外對試學學員本身，不對等的不理解的知識是挺不懂的。一節(jié)課也判斷不出來什么的。而一個星期的時間，吃住學習。學校的整個學習情況都可以了解的清清楚楚了。

第三：一個好的室內設計機構培訓機構必須是專業(yè)專一的，我們網上隨便搜一些學校機構,某某室內設計培訓，某某裝潢設計培訓學校等等，很多都是教各個科目，有會計，辦公軟件、淘寶美工、服裝設計等等，其實真正術有專攻的很少，那么學校的精力實際都在分散。術業(yè)有專攻，各有所長。把一個行業(yè)做好做精需要投入大量資源與精力，涉及領域過于分散必將導致專業(yè)性的丟失。

清風室內設計培訓機構專攻室內設計一門專業(yè)，清風設計學院十多年如一日堅持初心的精神著實可貴，本著以教育為主，商業(yè)為輔的情懷不涉足于 平面、UI、影視動畫等其他的熱門行業(yè)。每個綜合學校精力的分散都不會做的很全面也都是有側重點的。比如火星的影視動畫，天虎的平面，達內的編程。而清風設計培訓沒有所謂的側重點，所有全部只專注于室內設計專業(yè)，十幾年的深耕，形成了自己的全面系統(tǒng)的課程體系。

第四：一個好的室內設計培訓學校必須有自己一套全面的課程體系，室內設計不同于其他行業(yè)，不能只是紙上談兵理論知識，更加注重實踐知識。不只是簡單的去公司跟師傅學軟件畫圖，也不是去套餐式的培訓班里 學個軟件畫圖加上幾節(jié)理論課和去工地走馬觀花的看看就好。也不是好幾年同一個項目案例做了課件重復講就是有實戰(zhàn)案例。

第五：一個好的室內設計培訓學校必須要有自己的保障系統(tǒng)，可以沒有過于夸張的承諾，但必須要有一定的學習保障，對于學習知識，對于學習環(huán)境，對于就業(yè)推薦等等，一個有實力又專業(yè)的機構，它一定有自己的行業(yè)資源來去輔助保障學員的學習成果的。