杭州學(xué)室內(nèi)設(shè)計的學(xué)校

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杭州學(xué)室內(nèi)設(shè)計的學(xué)校?清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校，多年來堅持只開設(shè)室內(nèi)設(shè)計一門專業(yè)。并沒有受大環(huán)境的影響改變教育的初衷，對于設(shè)計和教育都秉持著平衡原則，學(xué)校有專業(yè)的設(shè)計團(tuán)隊，課程研發(fā)部門，及國內(nèi)資深師資力量。設(shè)計與教學(xué)同步進(jìn)行，既能讓老師在設(shè)計項目參與中磨練自我，創(chuàng)造新的設(shè)計靈感灌溉學(xué)員；學(xué)員也能不斷地跟著老師一起參與實戰(zhàn)項目，學(xué)習(xí)新型施工工藝及材料用法，避免學(xué)習(xí)的單一性，出去后到公司上手就很快了。



針對目前很多公司的招人要求，清風(fēng)一直在不斷地更新美學(xué)創(chuàng)意以及實戰(zhàn)性較強(qiáng)的課程。設(shè)計美學(xué)的提升與修煉是設(shè)計師必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，室內(nèi)設(shè)計八大藝術(shù)，形導(dǎo)思維與創(chuàng)意，設(shè)計美學(xué)十大定律都是其它機(jī)構(gòu)學(xué)不到的課程。唯一 一家開辦色彩研究室、及光學(xué)研究室的設(shè)計學(xué)院，學(xué)設(shè)計對于色彩搭配要求比較高，這是需要通過實驗對比來慢慢提升色彩敏銳度。另外光學(xué)與材料學(xué)也有著密不可分的聯(lián)系。為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)設(shè)備、創(chuàng)造優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。

很多人都認(rèn)為學(xué)室內(nèi)設(shè)計有工地實踐就行，但其實現(xiàn)在很多公司圖紙規(guī)范達(dá)不到要求，只有參與高質(zhì)量項目實踐，就業(yè)方面才能爭取到更多機(jī)會。在清風(fēng)我們不是為了實踐而實踐，而是在實踐中收獲課堂上學(xué)不到的設(shè)計經(jīng)驗，讓學(xué)員有選擇的機(jī)會，進(jìn)高端、優(yōu)質(zhì)的設(shè)計公司。在清風(fēng)每年的項目都會更新，學(xué)的都是新型的設(shè)計理念，而不是市面上很多幾年、十幾年前的項目拿出來教。就比如清風(fēng)做的高爾夫會所項目，全程學(xué)員都跟著一起去現(xiàn)場學(xué)習(xí)，從設(shè)計理念，裝飾材料到施工工藝現(xiàn)場落地全流程，學(xué)員能夠掌握很多其它地方學(xué)不到的知識。

清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)班授課方式：一對一教學(xué)，邊學(xué)邊練，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式（老師講，學(xué)生聽，然后做練習(xí)，學(xué)生基礎(chǔ)程度不一，學(xué)習(xí)效率低下）

課程大綱：分三個階段：

第一階段：基礎(chǔ)培養(yǎng)階段，裝修行業(yè)基礎(chǔ)，設(shè)計軟件基礎(chǔ)，美術(shù)基礎(chǔ)

第二階段：創(chuàng)意培養(yǎng)階段（此階段在中國美院建筑設(shè)計院大設(shè)計公司的環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)員設(shè)計創(chuàng)意，和美院高才生一起激發(fā)碰撞靈感）

第三階段：實踐檢驗階段（在好的設(shè)計創(chuàng)意基礎(chǔ)上鍛煉實踐能力，和設(shè)計師們一起去施工現(xiàn)場，材料市場熟悉裝飾材料與施工工藝，裝飾預(yù)算等一系列設(shè)計實踐環(huán)節(jié)。環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，找準(zhǔn)用人單位的要求重點培養(yǎng)。