杭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?

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杭州室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?現(xiàn)下室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了一個(gè)熱門行業(yè)，許多剛畢業(yè)找不到專業(yè)對(duì)口的應(yīng)屆生以及在社會(huì)上工作過一段時(shí)間，不滿現(xiàn)狀，想要轉(zhuǎn)行的人都想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)是沒有辦法在這個(gè)行業(yè)里長(zhǎng)久的做下去的?？墒窃谶x擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，一搜索便是便是滿屏的廣告的和五花八門的推薦，如何才能找到最適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難倒了很多人。



杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院對(duì)于有上述需求的人來說，便是最好的選擇。杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校坐落于美麗的下沙錢塘江畔，校內(nèi)的教師團(tuán)隊(duì)由原中國(guó)美院建筑設(shè)計(jì)院首席設(shè)計(jì)師以及浙大設(shè)計(jì)院主案設(shè)計(jì)師組建而成。并依托中國(guó)美院強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持及市場(chǎng)支撐，先后在中國(guó)美院設(shè)計(jì)院總部、新加坡科技園和和達(dá)高科創(chuàng)新服務(wù)中心2層204開展內(nèi)部人力資源培訓(xùn)，并經(jīng)營(yíng)室內(nèi)設(shè)計(jì)及高端室內(nèi)設(shè)計(jì)人才培訓(xùn)服務(wù)，曾參與“杭州大廈”“浙江科技館”“圓正150大酒店”“綠城房產(chǎn)樣板房”“芳菲情人餐廳”“高爾夫別墅”“阿瑪尼形象店”“皇朝國(guó)際會(huì)所”等大型公建項(xiàng)目設(shè)計(jì)。是浙江地區(qū)最具實(shí)力的綜合性教育機(jī)構(gòu)之一，也是中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部、人力資源部等國(guó)家級(jí)浙江地區(qū)定點(diǎn)認(rèn)證和培訓(xùn)中心。

杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的教學(xué)理念是爭(zhēng)做教育界的一股清流。清風(fēng)如其名，不過度商業(yè)化，不盲目擴(kuò)張更不會(huì)三天兩頭的給學(xué)員打電話勸誘報(bào)名，我們要做的就是專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，深挖細(xì)節(jié)，不開設(shè)其他與室內(nèi)設(shè)計(jì)不想關(guān)的專業(yè)，不滿足于停留在室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)層面的教學(xué)，加入《設(shè)計(jì)國(guó)際視野》《設(shè)計(jì)與九大因素關(guān)聯(lián)運(yùn)用》《知名設(shè)計(jì)公司游學(xué)》等開闊眼界的課程。不玩概念套路，課程升級(jí)不能只停留在行業(yè)表面。就例如清風(fēng)新增的燈光實(shí)驗(yàn)室和色彩實(shí)驗(yàn)室，就是針對(duì)解決當(dāng)前設(shè)計(jì)行業(yè)的痛點(diǎn)問題，可以為學(xué)員日后走上職場(chǎng)打造核心優(yōu)勢(shì)。

除了特有的燈光實(shí)驗(yàn)室外，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)院的另一大特色便是與授課教師之間采取股份責(zé)任制，不會(huì)讓老師需要像尋常的資本化機(jī)構(gòu)一樣準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)上下班打卡，采用股份責(zé)任制取代通班制的同時(shí)，給予老師足夠的自由、自主，使老師上課更加放松，教學(xué)質(zhì)量和效率得到提高。除此之外，清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)院還有許多的實(shí)踐工地可供學(xué)員去親臨現(xiàn)場(chǎng)感受，上課時(shí)如果有學(xué)員提出對(duì)課件上的知識(shí)點(diǎn)有疑惑，老師便可以直接開車帶學(xué)生去工地，現(xiàn)場(chǎng)解決問題。

學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)必須要根據(jù)實(shí)際工作需求來教，不要拖泥帶水太多理論，未來的設(shè)計(jì)師不光是做設(shè)計(jì)，應(yīng)該是生活的百科全書，承載客戶的整個(gè)未來幾十年的生活，在這個(gè)過程中需要考慮的因素比較多，從設(shè)計(jì)到生活方式，到材料選材以及整體搭配都有考究。這些不能只是在課堂上講解，需要結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的案例去分析，才能理解透徹。其實(shí)光學(xué)會(huì)其實(shí)并不難的，清風(fēng)要求的是學(xué)生能學(xué)的精細(xì)，出去以后才能有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力!!不會(huì)一窩蜂的講解，不只是照著老師照貓畫虎，在室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)中心里就會(huì)用在公司的標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生，嚴(yán)控把關(guān)，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力，只有會(huì)獨(dú)立思考的設(shè)計(jì)師才是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師!!

在很多教育機(jī)構(gòu)不斷的擴(kuò)張融資市場(chǎng)利益最大化的時(shí)候，把教育當(dāng)生意來做的時(shí)候，相互攻擊抹黑對(duì)方，而清風(fēng)停下腳步把教育當(dāng)事業(yè)來做，當(dāng)使命和情懷來做，不僅僅是要把課堂知識(shí)教的更全面，還要把課外實(shí)踐落到實(shí)處照應(yīng)到每個(gè)學(xué)生。也不僅僅是上課上更幽默風(fēng)趣的做知識(shí)點(diǎn)的傳輸，還要利用老師休息的時(shí)間幫助學(xué)員從不同生活方式的身臨其境的接觸來改變?cè)O(shè)計(jì)的隨機(jī)應(yīng)變能力，解決項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)問題的能力，特別是對(duì)于完全沒有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的你很重要不是嗎？總不能到時(shí)候去了公司上班老板交代事情的時(shí)候，你說這個(gè)你沒見過，那個(gè)沒聽說過，或者老師課堂上沒講到過。那就晚了，上面講了那么多也是表達(dá)了很多學(xué)生為什么比較了幾十家室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校最后謹(jǐn)慎選擇清風(fēng)的理由。